Движение «Дрор Исраэль», которое управляет школами для эвакуированных в Эйлате, создает продукты вместе с детьми 3-6 классов с использованием искусственного интеллекта.
На этой неделе они работали над продуктами животного происхождения. Дети с помощью педагогов дают команды с помощью генератора изображений и точно знают, что они хотят создать: тигра с крыльями, лошадь или даже льва, осьминога — это лишь некоторые из творений, которые дети сделали.
Движение Дрор-Исраэль было мобилизовано для управления учебными помещениями и школами для детей, эвакуированных из мошавов и кибуцев в Эшколе и Сдероте. В сотрудничестве с муниципалитетом Сдерота, региональным советом Эшколя и руководством общин мошавов и кибуцев.
Дети находились в состоянии неопределенности и изоляции в течение 6 недель, вдали от дома, друзей и рутины. Некоторые из них знают родственников и друзей, которые были похищены или убиты, и несут с собой горе и травмы. Уже сейчас ясно, что временная ситуация в гостиницах, как ожидается, сохранится в течение длительного времени, и поэтому необходимы качественные формальные и неформальные образовательные ресурсы.
Именно здесь появилось движение Дрор-Исраэль. В сотрудничестве с Управлением развития Негева, муниципалитетом Сдерота и администрацией поселений и кибуцев оно уже несколько недель управляет учебными пространствами под названием «Место для мечтаний».
Сообщества эвакуированных демонстрируют значительную социальную устойчивость в своем стремлении создать рутину в почти безвыходной ситуации, и приехавшие в Эйлат педагоги работают с ними в полном сотрудничестве.
Педагоги решили интегрировать обучение посредством искусственного интеллекта, чтобы подготовить детей к правильному использованию в будущем.
У искусственного интеллекта огромный потенциал, важно сделать так, чтобы дети его узнали. Программное обеспечение в основном развивает критическое мышление и позволяет развивать творческие способности и воображение. Поэтому обучение детей с помощью ИИ сегодня имеет важное значение для улучшения их навыков дальновидного мышления.
Проект сочетает в себе много интеллекта, навыков и широкое использование воображения посредством генератора искусственного интеллекта. Дети учатся работе с ИИ, а ИИ учится у детей. Каждая пара студентов подготовила несколько черновиков для достижения цели, они научились озвучивать программу на языке своего воображения и реально исполнять заветное желание. Генератору удается визуализировать воображение учащихся, и детям очень нравится создавать и выражать свои самые сокровенные секреты с помощью программного обеспечения. Это также социальное взаимодействие между учащимися, которые вместе описывают команду программному обеспечению и впоследствии развивают способность организовывать информацию, планировать, записывать и представлять ее другим учащимся.
Ширан Гринберг рассказывает о «Месте для мечты».
